В любой момент Надежда может потерять зрение
У Надежды синдром Ушера. Это значит, что она может в любой момент полностью потерять зрение. Надежда знает об этом и уже сейчас учится жить, доверяя только тактильным ощущениям и остаточному слуху.
Надежда родилась в одной из деревень Горьковской области. В семье было шесть детей, четверо из которых появились на свет с нарушением слуха. Мать Александра Александровна воспитывала детей одна, работала в колхозе, вела домашнее хозяйство и внимание на их плохой слух просто не обращала.
Когда Надежду и ее сестру-близнеца Любовь Александра Александровна отдала в первый класс, она впервые узнала о том, что девочки плохо слышат. «Учительница заметила, что мы не слышим и нехорошо говорим, и посоветовала маме отдать нас в специализированную школу для слабослышащих детей,- рассказала Надежда,- интернат, о котором говорила учительница, находился далеко от нашей деревни, и мама решила поехать поближе - в город Ветлуга, где тоже был какой-то интернат».
Приехав с девочками - близнецами в Ветлугу, Александра Александровна привела их в известный ей интернат. Учителя познакомились с Надей и Любой, поговорили с ними и сказали ей, что интернат для умственно отсталых детей, а дочери у нее с сохранным интеллектом и могут учиться в общеобразовательной школе. Они посоветовали ей обратиться в социальный интернат, который находился на краю города. Александра Александровна отвела дочерей туда, но снова оказалось, что школа им не подходит. Директор объяснил ей, что в социальном интернате учатся дети из неблагополучных семей, а ее дочерям нужна школа для слабослышащих. Но Александра Александровна не хотела никуда больше ехать и уговорила директора оставить Надю и Любу в социальном интернате.
«В интернате нам с сестрой сначала не нравилось,- рассказала Надежда,- дети были трудные, смеялись над нами, а мы много плакали из-за этого. Со временем мы стали посмелее и не давали себя в обиду. На каникулах ездили домой. Люба помогала матери по дому, а я ездила с ней в поле на сенокос. Мне нравилось ехать в кузове грузовика с другими женщинами, петь вместе с ними народные песни, а потом - целый день убирать в полях скошенную траву. Я старалась работать наравне с мамой, чтобы у нее было побольше трудодней».
Когда Надежда закончила 8 классов, она хотела поехать в Ленинград, чтобы получить профессию художника-оформителя. Ей нравилось рисовать, и учителя говорили, что у нее получаются хорошие рисунки. Она отправила свои работы в один из Ленинградских техникумов, и даже получила оттуда приглашение на обучение, но мама и бабушка категорически были против этого. Александра Александровна побоялась того, что дочь будет учиться далеко от дома, и запретила ей ехать в Ленинград. Надежда сильно расстроилась и была вынуждена вместе с сестрой продолжить обучение в старшей школе в городе Семенов Нижегородской области.
«В новом классе было всего два мальчика,- продолжила Надежда,- один высокий, худющий и заикающийся, а второй - маленький и без зубов. Мы смеялись, что вот такие вот у нас женихи. Люба тосковала по дому и через полгода вернулась к маме. Я подружилась с девочками: мы вместе гуляли, пели, а по вечерам рассказывали друг другу страшные истории. Было интересно!»
После школы Надежда несколько лет проработала на фабрике сувениров, раскрашивая матрешки. Зрение ей позволяло рисовать, хотя в темное время суток она уже ничего не видела. Работа Надежде нравилась, но она сильно скучала по Любе и все - таки решилась на переезд в город Киров, где та работала швеей. Надежда вступила в общество глухих, устроилась на работу на швейную фабрику и получила комнату в общежитии. Через некоторое время она сменила работу, и стала трудиться на мебельной фабрике. Там Надежда познакомилась с Александром. Молодой человек не слышал, но хорошо понимал ее, следя за движением губ. Надежда и Александр полюбили дуг друга, поженились и вскоре у них родились две дочери.
А зрение Надежды снижалось. На одной из медкомиссий окулист сказал ей, что у нее пигментная дистрофия сетчатки и надо бы задуматься о другой работе. Она и сама понимала, что выполнять трудовые обязанности на мебельной фабрике совсем скоро не сможет.
Надежда приняла решение получить специальность массажиста. Она закончила курсы массажа и начала искать пациентов. Первое время Надежда публиковала объявления в газете, предлагая услуги массажа. Люди звонили ей, и она приезжала к ним домой делать массаж. Но однажды, приехав в квартиру, куда ее пригласила по телефону пожилая женщина, Надежда встретила незнакомых мужчин. Она сильно испугалась их, выбежала из квартиры и дала себе слово больше никогда не выезжать к пациентам на дом. Муж и дети поддержали ее в этом решении и переоборудовали одну из комнат квартиры в массажный кабинет. Надежда стала принимать пациентов у себя дома.
На мебельной фабрике она больше не работала. Зрение не позволяло ей это делать. Надежда пробовала работать уборщицей производственных помещений, посудомойкой и даже дворником, но плохое зрение мешало ей качественно выполнять свои обязанности.Несколько лет назад Надежда начала заниматься общественной работой. Будучи человеком с одновременным нарушением зрения и слуха, она объединила таких же, как она людей. Надежда собирала слепоглухих жителей Кирова. Организовывала и проводила для них мероприятия, викторины и конкурсы. После ограничений, связанных с распространением инфекции Ковид2019, встречи слепоглухих кировцев стали нечастыми.
Но сама Надежда не оставила общественную работу. Она посещает общество слепых и общество глухих, занимается танцами и пением на жестовом языке. Надежда знает, что в любой момент она может потерять зрение и поэтому уже сейчас учится жить без него. Она приехала в ресурсный центр «Дом слепоглухих», чтобы под руководством опытных преподавателей выучить шрифт Брайля и освоить навыки работы за компьютером при помощи Брайлевского дисплея и программы экранного доступа. Характер у Надежды твердый и целеустремленный, а значит у нее все получится!
Дорогие друзья! Если вы считаете, что дело "Дома слепоглухих" является важным и нужным для всей нашей страны - окажите поддержку Дому. Сделать это можно прямо на сайте,здесь
